「勉強しなさい。」そう言ったあと、少し空気が重くなったことはありませんか。子どもの表情が曇ったり、返事が素っ気なくなったり、なんとなく距離ができたように感じたり。そして後から、「言わなきゃよかったかな

きちんとしなければという意識が強すぎるあまり、周りからどのように見られているかを気にするあまり、失敗を恐れ、教室で言葉を失った中学時代・・・それ以来、人前で自分を表現することにコンプレックスを抱き、目

私の書籍『もう「勉強しなさい」がいらなくなる　新しい学びの方程式』をスポニチ九州版で紹介していただきました。私の25年間の教職経験と心理学・脳科学・学習理論を融合させた「知行共育モデル」。『学VIVA

ラジオ関西「ShinjiPと梅ちゃんの夢を追いかけて」の収録へ行ってきました。中学時代、人の目を気にするあまり教室で言葉を失った私は、それ以来、人前で自己表現をすることに苦手意識を持って生きてきました

挑戦が生み出す学び「苦手だからこそ、挑戦する」私は、先日のミスターオブザイヤー2025四国大会に出場し、ありがたいことにグランプリをいただきました。実は私にとって、これは単なる自己表現ではなく、長年の

先日、学VIVAに中学生の男の子が体験に来てくれました。今回で4〜5回目の参加。初めて来てくれたときと比べると、表情がぐんと明るくなり、会話も自然に増えてきています。 朝は苦手と聞いていたのですが、こ

1. 体験格差が生む見えない壁新学期の教室では、子どもたちが夏休みの思い出を語り合う姿がよく見られます。「沖縄に行った」「キャンプで流れ星を見た」……そんな話題の隣で、「ずっと家にいた」と小さな声で話

「失敗したらどうしよう…」この言葉、日本では子どもも大人も、心の中で何度もつぶやいています。統計によれば、日本は世界でも特に「失敗を避ける」傾向が強い国。不登校：2023年度は小中学生で過去最多の約3

黒板の前に立つ先生、前を向いて座る子どもたち。ベルが鳴れば一斉に起立し、「起立、礼、着席」。ノートにびっしりと写された板書──。…その光景、30年前と変わっていません。子どもや保護者のリアルな声「もっ

「大人って、どうして働いてるの？」ある日、子どもにそう聞かれ、私は答えに詰まりました。生活のため？ 社会のため？ やりがいのため？正解のような言葉は浮かんでも、胸の奥から自然に出てくる答えはなかったの